| Conferência Agendada | Título | |
| Vol. VI (2019) | ENTRE TINTAS, DANÇAS, MÚSICAS E TEATRO: as Artes no Ensino Fundamental I | Resumo |
| Larissa Soares Oliveira Silva, Milena Rosa Lage, Patricia Peluso Condé | ||
| Vol. V (2019) | Estudo de frações nos anos finais do Ensino Fundamental I: A utilização de jogos lúdicos no ensino-aprendizagem de frações | Resumo |
| Larissa Soares Oliveira Silva, Milena Rosa Lage, Sulamita Almeida Cardoso Gonçalves, Ana Amelia de Souza Pereira | ||
| Projeto Integrador - Vol. II (2020) | Estudo remoto em contexto de pandemia | Resumo |
| Julia Oliveira Lima, Ludmilla Carneiro Araujo, Adriana Maria Vieira Mollica | ||
| Vol. I (2017) | EVASÃO DE ALUNOS NO ENSINO MÉDIO: o caso da Escola Estadual Raul Soares de Ubá-MG | Resumo |
| Tatiana Costa Coelho, Júlia Beraldo, Wendenéia Guedes, Júlia Nogueira, Isabella Soares, Adriana Vieira Molica, Eraldo Teixeira, Claudia Sarmento Condé | ||
| Vol. VI (2019) | FORMAÇÃO CONTINUADA EM INCLUSÃO ESCOLAR: alicerce de educadores às práticas inclusivistas junto aos alunos com deficiência | Resumo |
| Laiany Andrade Freitas, Tainá Mendes Liquer, Bianca Medeiros Sales | ||
| Vol XI (2022) | FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFESSORAS PARA GÊNERO E SEXUALIDADE: Estudo de caso na cidade de Ubá MG | Resumo |
| Marcela do Prado Maciel, Natalia Batista Nogueira, Ludmilla Carneiro Araujo | ||
| Vol. V (2019) | Formação continuada em inclusão escolar: alicerce de educadores às práticas inclusivistas junto aos alunos com deficiência | Resumo |
| Laiany Andrade Freitas, Taina Mendes Liquer, Larissa Abranches Rocha | ||
| Semana Acadêmica de Pedagogia Vol. I (2019) | Fritando as palavras e bambolê numérico | Resumo |
| Simone de Almeida Braga, Giulyane Mazala, Caroline Lana, Ana Carolina Morais, Andreza Martins, Beatriz Morgado, Deysiely Martins, Amanda Paulino, Danielly Massardi, Gabrielly Zague, Patricia Peluso Conde, Ana Amelia de Souza Pereira | ||
| Vol. VIII (2020) | GARATUJAS: considerações sobre a importância da interpretação dos desenhos na Educação Infantil | Resumo |
| Denise Rodrigues Moreira Lamas, Patricia Peluso Condé | ||
| Vol. X (2021) | GÊNERO E EDUCAÇÃO: QUEM SÃO OS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA? | Resumo |
| Walyson Fernando Amaro, Mariana Honorato Oliveira, Patricia Peluso Condé | ||
| Vol. IV (2018) | GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO: falar ou não falar sobre essas temáticas nas escolas de ensino fundamental I? | Resumo |
| Ana Carolina Morais, Danielly Massardi Romualdo, Lara Fernandes Lessa, Pricila Fernanda Martins, Gabriela Silveira Meireles | ||
| Vol. IX (2021) | GÊNEROS E SEXUALIDADES NOS ESPAÇOS ESCOLARES | Resumo |
| Ana Paula Delazari Silva, Ludmilla Carneiro Araujo | ||
| Vol. II (2017) | Gravidez na adolescência: vida escolar | Resumo |
| Edna Egídio Ramos, Ketthyan Almeida Lamas, Taynara Nascimento Soares, Joás Wesley Baía, Eraldo Teixeira da Silva, Cristina Toledo | ||
| Vol. III (2018) | Ideologia de igualdade de oportunidades no campo da educação | Resumo |
| Ludmilla Araújo | ||
| Vol XI (2022) | IMPACTOS DA COVID 19 NA ALFABETIZAÇÃO: um estudo de caso com professores de uma escola pública de Ubá/MG | Resumo |
| Thales Henrique Martins de Araújo, Tatiane Aparecida Pinto, Claudia Alexandre de Freitas Oliveira, Amanda Juliana do Carmo | ||
| Vol XIII (2023) | IMPACTOS DA COVID-19 NA ALFABETIZAÇÃO: um estudo de caso com professores de uma escola pública de Ubá/MG | Resumo |
| Thales Henrique Martins de Araujo, Tatiane Aparecida Pinto, Amanda Juliana do Carmo, Adriana Maria Vieira Mollica, Patricia Peluso Condé, Claudia Alexandre Oliveira, Adriane Martins | ||
| Vol. I (2017) | INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: um estudo de caso da Escola Tânus Féres | Resumo |
| Tatiana Costa Coelho, Khettyan Almeida LAMAS, Taynara Nascimento Soares, Adriana Vieira Molica, Claudia Sarmento Condé, Eraldo Teixeira | ||
| Vol. VI (2019) | INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO SUPERIOR: Em que medida está ocorrendo o processo de inclusão de um aluno deficiente visual na UNIFAGOC? | Resumo |
| Raphaela de Souza Xavier, Euzelia Squizzato Oliveira | ||
| Vol. IX (2021) | INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: um estudo de caso em uma escola da rede pública da cidade de Ubá | Resumo |
| Glayce Humberto Lima, Isabella Aparecida Silva Ferraz, Claudia Alexandre de Freitas Oliveira | ||
| Vol. X (2021) | INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS DA REDE PARTICULAR NA CIDADE DE UBÁ | Resumo |
| Glayce Humberto Lima, Adriane Martins | ||
| Vol. VI (2019) | INCLUSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA: Principais desafios enfrentados por professores de escolas públicos e privada do município de Ubá - MG | Resumo |
| Nubia de Oliveira Carvalho, Sulamita Almeida Cardoso Gonçalves, Bianca Medeiros Sales | ||
| Vol. VIII (2020) | INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE PARA ALUNOS COM DISLEXIA | Resumo |
| Sabrina Massardi Andrade, Claudia Alexandre de Freitas Oliveira | ||
| Vol. V (2019) | Inclusão de crianças autistas nas escolas públicas de Ubá | Resumo |
| Julimeyre Cassiana, Laylla Cruz, Lucimar Nunes, Mariana Soares, Patricia Peluso Condé | ||
| Vol. IV (2018) | Inclusão escolar de crianças com diagnóstico de transtorno de espectro autista (TEA) | Resumo |
| Gabrielly Penha Zague, Patrícia Peluso Condé, Simone Almeida Braga | ||
| Projeto Integrador - Vol. II (2020) | Inovação docente: o lúdico como ferramenta de aprendizagem | Resumo |
| Thales Henrique Martins Araujo, Yasmine Martins Lopes, Anabel Pacheco Mendes, Natalia Batista Nogueira, Esthéfany de Castro Silva, Patricia Peluso Condé, Ana Amélia de Souza Pereira | ||
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