| Conferência Agendada | Título | |
| Vol XIII (2023) | O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: estudo de caso em uma escola de Ubá-MG | Resumo |
| Aliriam Padilha, Maria Rita Padovani, Yasmin Oliveira, Ludmilla Carneiro Araujo, Ana Amélia de Souza Pereira, Gabriela Silveira Meireles, Adriana Maria Vieira Mollica | ||
| Vol XI (2022) | O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS EM UMA ESCOLA DE UBÁ MG | Resumo |
| Aliriam Padilha, Maria Rita Padovani, Yasmin Oliveira, Adriana Maria Vieira Mollica, Ludmilla Carneiro Araújo | ||
| Vol. V (2019) | O estudo da robótica aplicado para crianças do 4° ao 6° ano do Ensino Fundamental | Resumo |
| Caroline Rodrigues Lana, Gabrielly Penha Zague, Ana Amelia de Souza Pereira | ||
| Vol. IV (2018) | O LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: um estudo de caso na escola Colégio Anglo de Ubá - Anglinho | Resumo |
| Greyciane Medeiros, Luana Oliveira Perezini, Mariana Costa Ribeiro, Rejane Cristina Ladeira Miranda, Steffani Cristina Benevenuto, Adriana Maria Vieira Mollica, Ludmilla Carneiro Araujo, Adriane Martins Sales | ||
| Vol. VII (2020) | O Lúdico como ferramenta para facilitar o Ensino Aprendizagem no Ensino Fundamental | Resumo |
| Edilayne Lima, Thais Prata, Ludmilla Araujo | ||
| Projeto Integrador - Vol. I (2019) | O lúdico no aprendizado infantil | Resumo |
| Davi Reis Consolação, Maria Eduarda Firmino, Karoline Riguete Moreira, Lara Bovareto Peron, Leticia Magalhaes Rodrigues, Ana Julia Soares, Patricia Peluso Conde | ||
| Vol. VI (2019) | O NÚCLEO DE APOIO AO ESTUDANTE DO CENTRO UNIVERSITÁRIO GOVERNADOR OZANAM COELHO E SUAS COMPETÊNCIAS PARA UM APRENDIZADO DE QUALIDADE | Resumo |
| Barbara Prado, Pricila Martins, Adriana Mollica | ||
| Vol. VII (2020) | O papel da afetividade na Educação Infantil Integral: um estudo sobre a relação professor-aluno | Resumo |
| Ariane Palma, Lara Lessa, Amanda Carmo | ||
| Vol. VI (2019) | O papel do supervisor no plano pedagógico | Resumo |
| Caroline Lana, Gabrielly Zague, Tatiana Costa Coelho | ||
| Vol. VII (2020) | O uso correto da vírgula: importância e conceitos gramaticais | Resumo |
| Walyson Amaro, Sara Guizilini, Amanda Juliana do Carmo, Adriana Maria Vieira Mollica | ||
| Vol. VIII (2020) | O USO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO AUXÍLIO NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL I DURANTE O PERÍODO DA PANDEMIA: Estudo de caso | Resumo |
| Thaynara da Silva Caneschi, Edivania da Silva, Ana Amélia de Souza Pereira | ||
| Vol. VIII (2020) | O USO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E SEU PAPEL FACILITADOR DO ENSINO SUPERIOR DURANTE O PERÍODO DA PANDEMIA: Estudo de caso | Resumo |
| Ariane Palma Pires Amorim, Ana Amélia de Souza Pereira | ||
| Vol XII (2022) | O USO DA TECNOLOGIA DIGITAL DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ferramentas utilizadas pelos professores e alunos no Ensino Fundamental I | Resumo |
| Cleiton Belo, Ana Amélia de Souza Pereira | ||
| Vol. VII (2020) | O uso da vírgula e suas principais dificuldades | Resumo |
| Ludmila Costa, Amanda Juliana do Carmo, Adriana Maria Vieira Mollica | ||
| Vol. IV (2018) | O uso de metodologias alternativas de comunicação com crianças com transtorno espectro autista no contexto escolar | Resumo |
| Mariana Costa Pacienza, Cristina Toledo | ||
| Vol. X (2021) | OFERTA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA AUTISTAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE UBÁ | Resumo |
| Vitória Carvalho Sabino, Lorena Nepomuceno, Adriane Martins | ||
| Vol. V (2019) | Os currículos escolares e o Ensino Fundamental: Os currículos escolares implementados no Ensino Fundamental promovem a inclusão de crianças com necessidades especiais? | Resumo |
| Mariana Carvalho, Sabrina Massardi, Marcus Miranda, Ariane Palma, Vanessa Queiroz, Patricia Peluso Condé | ||
| Vol. VI (2019) | OS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo |
| Gabriela Fernanda de Souza Barros, Ludmilla Carneiro Araujo | ||
| Vol. VI (2019) | Os desafios da Inclusão de alunos com deficiência no Ensino Superior: Um estudo de caso na Unifagoc | Resumo |
| Andresa de Mello Orsini, Sttefani Cristina Benevenuto, Euzelia Squizzato de Oliveira | ||
| Vol. VI (2019) | Os desafios da Inclusão de alunos com deficiência no Ensino Superior: Um estudo de caso na Unifagoc | Resumo |
| Andresa de Mello Orsini, Sttefani Cristina Benevenuto, Euzelia Squizzato de Oliveira | ||
| Vol XII (2022) | OS DESAFIOS DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: do diagnóstico às intervenções precoces | Resumo |
| Marcela do Prado Maciel, Waleria Aparecida de Souza da Rocha Silva, Euzelia Squizzato de Oliveira | ||
| Vol. X (2021) | OS DESAFIOS ENCONTRADOS PARA A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO DOCENTE | Resumo |
| Stefania Clemente Dias, Euzelia Squizzato de Oliveira | ||
| Vol. VIII (2020) | OS IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO: Análise da adaptação ao ensino remoto, vivenciado por elas, na Rede Municipal de Educação de Ubá MG | Resumo |
| Bianca de Paula Castro, Thaynara Aparecida Pacheco, Euzelia Squizzato de Oliveira | ||
| Vol. IV (2018) | Os jogos digitais na Educação Infantil | Resumo |
| Cristina Benta de Carvalho, Ana Amelia Pereira | ||
| Vol. VI (2019) | PARCERIA ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA : conexão de importância na formação de aprendizado às crianças da Educação Infantil | Resumo |
| Lumara Souza Queiroz, Marliê Araujo, Larissa Abranches Arthidoro Coelho Rocha | ||
| 176 a 200 de 262 itens | << < 3 4 5 6 7 8 9 10 11 > >> | |
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Attribution 3.0 .