| Conferência Agendada | Título | |
| Vol. X (2021) | A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS | Resumo |
| Ana Caila Gomes de Sousa, Isabella Aparecida Silva Ferraz, Ana Amélia de Souza Pereira | ||
| Vol. X (2021) | A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NA REDE REGULAR DE ENSINO | Resumo |
| Ana Claudia Magaton Costa, Maria Eduarda Firmino Orozimbo, Euzelia Squizzato de Oliveira | ||
| Vol. X (2021) | ACOLHIMENTO SOCIOEMOCIONAL DOS ALUNOS NO RETORNO DAS AULAS PRESENCIAIS: um estudo de caso em duas turmas de 1º ano do ensino fundamental de uma escola privada me Ubá-MG | Resumo |
| Giovana Guimarães Ferreira, Ana Júlia Tonietto, Claudia Alexandre de Freitas Oliveira | ||
| Vol. X (2021) | ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: Realidades e Desafios | Resumo |
| Julia Lima de Oliveira, Karolayne Teixeira Pinto Floripes, Adriana Maria Vieira Mollica, Ludmilla Carneiro Araujo | ||
| Vol. X (2021) | ALTAS HABILIDADES: Quais as dificuldades dos professores para identificá-las? | Resumo |
| Lorrane Barbosa da Silva, Sara de Souza Resende, Adriane Martins | ||
| Vol. X (2021) | AUTISMO E OS DESAFIOS PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO NO MEIO EDUCACIONAL | Resumo |
| Paulo Vitor Coutinho, Thainara Alves Souza | ||
| Vol. X (2021) | CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR E INTERAÇÕES EM AMBIENTE INCLUSIVO. | Resumo |
| Ludmila Almeida Costa, Thamirys da Silva Padilha, Claudia Alexandre de Freitas Oliveira | ||
| Vol. X (2021) | COTAS SÃO ESMOLAS? Um estudo com alunos da Pedagogia de uma faculdade privada de Ubá-MG | Resumo |
| Aureliane Cristina da Silva Cupertino, Amanda Juliana do Carmo | ||
| Vol. X (2021) | EDUCAÇÃO E PANDEMIA DA COVID 19: um estudo sobre acesso à educação em uma escola pública de Ubá MG | Resumo |
| Ana Paula Silva, Amanda Juliana do Carmo | ||
| Vol. X (2021) | EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E ENSINO MULTICULTURAL NA ESCOLA MUNICIPAL STELLA BRANDÃO CAMPELLO | Resumo |
| Laura Cunha Trevizano, Adriana Maria Vieira Mollica, Ludmilla Carneiro Araujo | ||
| Vol. X (2021) | GÊNERO E EDUCAÇÃO: QUEM SÃO OS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA? | Resumo |
| Walyson Fernando Amaro, Mariana Honorato Oliveira, Patricia Peluso Condé | ||
| Vol. X (2021) | INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS DA REDE PARTICULAR NA CIDADE DE UBÁ | Resumo |
| Glayce Humberto Lima, Adriane Martins | ||
| Vol. X (2021) | OFERTA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA AUTISTAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE UBÁ | Resumo |
| Vitória Carvalho Sabino, Lorena Nepomuceno, Adriane Martins | ||
| Vol. X (2021) | OS DESAFIOS ENCONTRADOS PARA A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO DOCENTE | Resumo |
| Stefania Clemente Dias, Euzelia Squizzato de Oliveira | ||
| Vol. X (2021) | REPRESENTAÇÕES SOBRE INTÉRPRETES DE LIBRAS: um estudo com professores de uma escola de Ensino Fundamental I de Tocantins MG | Resumo |
| Selene da Silva Queiroz, Amanda Juliana do Carmo | ||
| Vol. X (2021) | TDAH TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: INCLUSÃO NO CENÁRIO EDUCATIVO | Resumo |
| Ana Flávia Martins Alves Barbosa, Janaina Correa de Paula, Adriana Maria Vieira Mollica, Adriane Martins | ||
| Vol. X (2021) | TECNOLOGIA DIGITAL DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADA AO ENSINO FUNDAMENTAL I: Possibilidades e desafios | Resumo |
| Cleiton Belo da Silva, Ana Amélia de Souza Pereira | ||
| Vol. X (2021) | UM OLHAR SOBRE O TOD NO AMBIENTE ESCOLAR: O que vem a ser o Transtorno Opositor Desafiador? | Resumo |
| Ana Julia Ciotti Pereira, Ana Flavia Silva Ramos, Patricia Peluso Condé | ||
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