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Relatório do estágio supervisionado do acadêmico de Psicologia Ramon Teixeira Barroso, discente do 10° período, sob supervisão da professora Gabriela Silveira Meireles. Este relatório abrange o período de 16 de outubro a 05 de dezembro de 2020, com carga horária final de 165 horas, tendo ocorrido na modalidade presencial, no Lar dos Velhinhos, na cidade de Viçosa/MG. Objetivo do estágio: Trabalhar o raciocínio, a memória e a concentração junto a idosos no Lar dos Velhinhos, visando também resgatar a autoestima desses sujeitos. Público-alvo: Idosos com idade entre 80 e 95 anos do Lar dos Velhinhos, localizado na cidade de Viçosa/MG. Práticas, procedimentos e intervenções: Inicialmente, foram realizadas observações no contexto da instituição, com o intuito de identificar as principais demandas para uma futura intervenção junto aos idosos. Diante da observação da demanda, foi possível perceber que as principais questões a serem trabalhadas junto aos idosos seriam as seguintes funções cognitivas: o raciocínio, a memória e a concentração. Em virtude do momento de pandemia, o trabalho foi realizado individualmente com cada um dos idosos. Foram, então, elaboradas 4 atividades relacionadas aos aspectos descritos. A atividade 1 esteve voltada ao raciocínio e à memória, sendo ela a associação de nomes a frutas. A Atividade 2 também esteve voltada à memória e à concentração, pedindo que relatassem o nome de pessoas da família que consideravam importantes. A atividade 3 buscou desenvolver o raciocínio, a concentração e a memória. Era composta por 10 folhas de papel, com 10 figuras, mais especificamente 5 pares de figuras, tendo sido solicitado que o idoso encontrasse o par de cada figura, fazendo com que focasse sua atenção na descoberta da pequena característica que distinguia um par do outro. A atividade 4 trabalhou a concentração e a memória, a partir de balões coloridos, onde deveriam observar a cor de cada um deles e, depois de um tempo distantes, falar a sequência de cores observadas. Após cada uma das atividades, eram dadas pontuações e recompensas, de modo a motivar a participação deles. Através deste trabalho buscou-se realizar uma estimulação cognitiva junto aos idosos institucionalizados, visando “criar um programa que auxilie e potencie as habilidades cognitivas” (FERNANDES, 2014, p. i). Assim, foi possível compreender a necessidade de um envelhecimento ativo, através do “processo de otimização das oportunidades de saúde, participação e segurança, com o objetivo de melhorar a qualidade de vida à medida que as pessoas ficam mais velhas” (WORLD HEALTH ORGANIZATION, 2005, p. 13). Competências e habilidades: Analisar o campo de atuação profissional e seus desafios contemporâneos; avaliar fenômenos humanos de ordem cognitiva, comportamental e afetiva, no contexto da Psicologia Escolar; relacionar-se com o outro de modo a propiciar o desenvolvimento de vínculos interpessoais. Referências bibliográficas usadas como suporte: FERNANDES, Sara Isabel Diegues. Estimulação cognitiva em idosos institucionalizados. Bragança: IPB, 2014. WORLD HEALTH ORGANIZATION. Envelhecimento ativo: uma política de saúde. Brasília: Organização Pan-Americana da Saúde, 2005.