O estresse vem sendo considerado um dos fatores geradores de diferentes tipos e níveis de doença em tempos de COVID 19. Os educadores da educação infantil da rede pública enfrentam desafios técnicos e emocionais para cumprir seu ofício em tempos de pandemia. Por esse motivo, torna-se importante construir e validar instrumentos que permitam medir o estresse e todos os aspectos que envolvem esse conceito. Essa foi a proposta do presente estudo. Assim, foi elaborado um questionário, no qual foi possível mensurar os sintomas de estresse, onde foi realizado a coleta de informações num formulário eletrônico do Google Drive, composta por vinte e uma frases, sendo duas questões para coleta de informações pessoais. Participaram do estudo 22 professores que pertencem a duas escolas da rede pública da educação infantil do município de Rio Pomba. Após a análise conclui-se que o fator físico é o de maior prevalência e no fator emocional destaca a preocupação sobre o rendimento dos alunos como um fator preocupante podendo ser considerado estressor para os professores da educação infantil em tempos de ensino remoto em razão da pandemia.

Palavras-chave: Estresse; Pandemia de Coronavirus Disease 2019 (COVID-19); Educação infantil.